递归

Mesmo com expansão dos programas de prevenção e maior conscientização, o bullying continua sendo um problema significativo em todos os países, comunidades e contextos。O恃强凌弱é一个伟大的想法，有意义的，精确的考虑，微小的背景，有意义的，有意义的sustentáveis。Às vezes, tendemos a saltar para soluções e实施方案，antes de compreender complete OS问题，abrangentes e contextualizar OS desafios。Não há激光雷达威胁平面递归法，地球探测的基本概念证明。

保留对环境的影响，对明确的术语，对探索的原因和对环境的影响específico。请原谅，请原谅há有问题请原谅última instância，请原谅soluções。

Envolver

格兰德的念头:欺凌
Pergunta实质:Porque é que o bullying ocorre e que podemos fazer em relação a isso?
Desafio:战胜欺凌!

Perguntas orientadoras de amostra

Estas são apenas perguntas de exemplo que encorajamos você fazer tantas perguntas pessoais e conttuais quanto possível。

1. Quais são as definições de bullying?
2. Qual é o oposto de bullying?
3. Existem definições different ?
4. Estamos de acordo com definições?
5. 合格é诺萨definição?
6. 波克é que o霸凌é um问题?
7. 猪肉é que as pessoas se tornam valentões?
8. Se eu não胆小的人，黄昏前的星星?
9. 奎姆está恐吓者?
10. Como podemos侦探欺凌?
11. O que sabemos nós清醒的欺凌?
12. Como é que é o霸凌?
13. Que condições criam a oportunidade para o bullying?
14. 合格é一个心理学家做欺凌?
15. Os valentões sabem que são valentões?
16. exstem idades ou níveis de notas específicos em que o bullying pode ser melhor abordado?
17. Que habilidades você precisa para impedir Que as pessoas sejam intimidadas?
18. 有什么方案可以替代欺凌吗?
19. Quais são as qualiidades destes programas?
20. O que é que a ciência nos pode dizer sobre O bullying?
21. O que a história nos pode dizer sobre O bullying?
22. O que a matemática pode nos dizer sobre O bullying?
23. O que é que a literatura nos pode dizer sobre O bullying?
24. 等。

* Uma vez que você头脑风暴todas作为perguntas organizá-los e priorizá-los。

Investigar

东方，atividades e recursos
Estes são apenas um conjunto de exexations de atividades e recursos e alunos precisarão有效的一个限定做conteúdo。Eles não são我们必须得到支持，失业。Os que você escolhe devm estar em relação direta com suas questões orientadoras específicas e contexto。Atividades e recursos para成人，青少年e crianças mais jovens serão不同。目标é解解程序soluções重要算法计算方法são sustentáveis。

榜样

1. 想当年definições德霸凌，霸凌者e被霸凌者e解惑者um consenso sobre o vocabulário
2. 哭uma imagem de como é o欺凌
3. Criar uma imagem do oposto de bullying。
4. Rever as actuais políticas清醒的欺凌
5. 决定性的权术对霸凌倾向是一种威胁。
6. 确定os因素communem事件de欺凌没有seu上下文específico。
7. porque是pessoas não intervêm quando vêem bullying。
8. Entenda como恃强凌弱é detectado no seu contexto
9. 探索o欺凌e自负relacionados através das lentes de differences áreas de conteúdo。
10. Reveja作为pesquisas清醒的计划作为反欺凌para ver o que funciona e o que não funciona。
11. Entre em contato com uma variedade de organizações para激光雷达com o霸凌
12. 等。

递归范例

1. https://us.ditchthelabel.org/research-papers/
2. https://www.ditchthelabel.org/research-papers/the-annual-bullying-survey-2016/
3. https://www.childrenssafetynetwork.org/webinar/consequences-bullying
4. http://newsroom.ucla.edu/stories/bullying-jaana-juvonen-233108
5. http://users.uoa.gr/~skodell/assets/courses/02/Hong_and_Espelage_2012.pdf
7. 等。

Sintese

Usando os resultados da pesquisa de suas investigações desenvolver uma síntese que demonstra uma compreensão clara do desafio。Para obter ajuda criação de uma síntese探索este递归．

PrototiposDe soluções - usando sua síntese De pesquisa, crie várias idea para soluções e analise cada uma delas para garantir que sua pesquisa o apoie。Compartilhe os protótipos com várias partes interessadas e obtenha反馈。

Solucao- com反馈的一方，interessadas desenvolver uma solução主要潜在的成功para。

ATO

Implementar- planenvolva um para implementar solução junto aos利益相关者e coletar dados清醒的影响。

Avaliar- o uso de medias定量和定性决定solução é válida e o que pode ser melhorado。

Refletir, documentar e compartilhar

Ao longo da experiência levar tempo para documentar os acontecentos e refletir conbre o conhecimento está acontecendo para contrir sobre o conhecimento prévio e与perguntas futuras相同。

我有一个地方，我有一个地方。使用#CBLWorld em mídias sociais。

递归