Full Sail在媒体、娱乐、科技和艺术领域成功地培养了超过35年的学生。全帆大学成立于1979年,是《电子游戏月刊》评选的五大游戏专业之一,《滚石》杂志评选的最佳音乐专业之一,《UNleashed》杂志评选的最佳电影专业之一。

CBL @ Full Sail Labs

冬天的公园,佛罗里达

几十年来,正规教育一直依靠教科书和考试成绩来指导学生并评估他们对概念的理解。学生的头脑里充满了创造的伟大;他们不应该被过时的教学方法所限制。挑战的基础学习(CBL)为这种重复的、有缺陷的循环提供了解决方案。CBL为学生提供了一种与教育互动的方式让学习与学生相关。

CBL在全国各地的学习环境中使用得越来越多。满帆实验室为学生提供一个安全的空间,通过CBL探索和获取新技能。这个最先进的设施为7-17岁的学生提供了游戏设计和编码,电影制作和讲故事,音乐制作的教育课程。设计的满帆大学为了创造一个吸引人的、开放的学习环境,年轻人有机会从被动的内容消费者转变为积极的内容创造者。

全帆实验室的学习主任,霍莉·路德盖特博士坐在咨询委员会这是一种全新的教育方法的框架和过程的一部分。世界杯预选赛实时积分榜2022年世界杯预赛直播在亲眼看到CBL的力量后,Ludgate博士将她的知识应用到Full Sail实验室的青少年课程中。

2015年,Full Sail Labs与第一艺术学院(OSOTA)是佛罗里达州朗伍德市的一所私立学校,其重点是为学生提供视觉、表演、交流和烹饪艺术方面的课程。2015年8月,每周都有一个来自OSOTA的不同年级的学生在实验室上学,而不是在正常时间上课。这是第一次,学生们通过解决由Full Sail实验室的辅导员管理的挑战来探索CBL过程。学生们需要合作并创建项目来解决分配给他们的挑战。

满帆

CBL能在学生身上点燃的信心是惊人的。OSTOA的学生Maria Vallibon,和她的同龄人一起,回忆他们2015年在实验室的时光;

“当我听到Full Sail时,我想到的第一件事就是技术。在Full Sail实验室的工作经历中,我得到了影响他人的机会。我和我的团队想出了一个办法来帮助我们周围的人。很多人可能低估了我们在很大程度上的帮助能力,因为我们还年轻,但Full Sail Labs给了我们机会,让我们想出了一个为社区服务的想法。这个过程不仅影响了我们正在帮助的人,也影响了我自己。”

今年8月,OSOTA回到了Full Sail实验室。复读生熟悉CBL流程,能够比前一年更快地开始工作,并在创造性思维方面走得更远。每周,学生们都被要求深入研究他们所在社区的一个挑战或问题,并确定一个他们可以实施和创造改变的解决方案。通常情况下,CBL是由学生的兴趣来选择小组,但因为这是一个为期一周的CBL挑战,学生们被要求从主题中选择并立即开始。

一些团体选择解决欺凌问题,而另一些团体则渴望举办一次食品募捐活动。在CBL中,学生被要求实际执行他们想做的事情。他们做好一切准备,将解决方案带回他们的社区,并在离开Full Sail Labs后创造奇迹。尽管CBL是在小组中进行的,但每个人都划分和克服各自的挑战,合作完成一个共同的目标。“团队合同”的建立是为了确保学生们能够按计划进行。每个团队成员都必须列出他们对项目的职责、预期的可交付成果以及所述可交付成果的截止日期。学生们签署合同,对自己和小组成员负责。

尽管技术通常在CBL中扮演重要角色,但它并不意味着要教授技术技能。科技应该是透明的,让学生决定他们想要使用什么工具,从iPad到纸和笔。除了使用Full Sail实验室的所有设备外,学生们还被要求自带科技工具,这样在不在实验室的时候,他们仍然有能力独立工作。

CBL最有力的方面是在短短一周内,学生们看到了明显的转变。他们一开始往往很冷漠,不确定,但几天后就有了明显的开放,学生们开始专注于自己的目标,充满激情。Full Sail Labs的协调人Adam Kuta亲眼目睹:

学生们似乎都同意,这段经历中最难的部分是保持专注,但他们能够通过思考自己的工作可能对社区产生的积极结果来克服它。许多人似乎非常热衷于继续他们的计划。”

在CBL中,学生通常被当作成年人对待,这在一开始可能是一个巨大的警钟。学生必须对自己的行为负责。他们必须考虑时间线,制定计划,树立品牌,推销想法,并创作作品。这种经历让学生们的大脑得到了新的锻炼,但一旦项目完成,学生们就会获得自信,并为完成既定目标而感到满足。CBL训练学生使用这些技术和21世纪技能在现实世界中,很多都是软技能,如沟通、协作、自我激励、解决问题等等。路德盖特博士有一个观察学生内部变化的独特机会;

“当在学生CBL经历的过程中与他们合作时,他们所经历的过程是显著的。CBL以学生为中心的学习方法使他们能够拥有自己的成功,并完全相信自己的解决方案。我对学生们的洞察力和反思能力感到震惊,而这正是当今教育体系所缺乏的。这种经历向学生灌输了创客态度,这是我们后代成功所需要的。”

CBL采用多学科的方法,利用社区挑战来培养学生,而不是被动的消费者。这与Full Sail Labs的目标是直接一致的,让年轻人有机会从被动的内容消费者转变为积极的内容创造者。在Full Sail实验室中使用基于挑战的学习激励年轻的学生发挥他们的想法,并将其点燃成为强大的和改变生活的东西,即使只是对他们自己。