프레임워크
챌린지학습프레임워크는상호연결된세단계참여，조사및법으로나뉩니다。각단계에는다음단계로이동할수있도록준비하는활동이포함됩니다。각단계에서는미니조사주기와필요한경우이전단계로돌아갈수있는기회가있습니다。전체프로세스를지원하는것은문서，반및공유의지속적프로세스입니다。
참여
참여단계에서학습자는추상적인큰아이디어에서필수질문프로세스를사용하여구체적이고실행가능한도전으로이동합니다。목표는설득력있는도전의식별,개발및소유권을통해학술콘텐츠와개인적으로연결하는것입니다。
큰아이디어
큰아이디어는여러가지방법으로탐구할수있는광범위한주제또는개념이며당신과더큰지역사회에중요합니다。큰아이디어의예로는공동체,관계,창의성,건강,지속가능성및민주주의가있습니다。
필수질문/필수질문
디자인으로,큰아이디어는개인의관심사와지역사회의요구를반영하는필수질문의다양한세대를허용(예를들어,왜나에게중요한가?이개념은내세계와어디에서교차합니까?등)。필수질문과정의끝에개적의미가있는하나의필수질문의식별이다。
도전
이도전과제는필수질문을주제에대해깊이배우기위한행동촉구로바뀝니다。도전은즉각적이고실행가능하며흥분을불러집니다。
문단계는강력하고실행가능한챌린지성명서를식별하여마무리합니다。
조사
챌린지학습자로부터구축하면상황에맞는학습경험을개발하고엄격한콘텐츠및개념기반연구를수행하여실행가능하고지속가능한솔루션의토대를마련합니다。
질문내
조사단계는챌린지와관련된질문을생성하는것으로시작됩니다。질문에는문제에대한정보에입각한해결책을개발하기위해배워야할모든것이포함됩니다。질문은분류되고우선순위가지정되어학습자의여정에대한개질문은분류되고우선순위가지정되어학습자의여정에대한개。
활동/리소스내
안내질문에답하고혁신적이고통찰력있고현실적인솔루션을개발하는데도움이되는리소스나활동을사용할수있습니다。가이딩리소스의예로는온라인콘텐츠및코스,데이터베이스,교과서및소셜네트워크가있습니다。유도활동의예로는시뮬레이션，실험，프로젝트，문제집합，연구및게임이있습니다。
합성
모든가이딩질문이해결되고가이딩활동의결과가기록되면학습자는누적된데이터를분석하고테마를식별합니다。
조사단계는학습자가모든가이딩질문을성공적으로해결하고솔루션의토대를마련할명확한결론을도출했음을보여주는보고서와프레젠테이션으로마무리됩니다。
행동
行动阶段증거기반솔루션은진정한청중과평가된결과와함께개발및구현됩니다。학습자는콘텐츠마스터의시연과차이를만들고자하는욕구를결합합니다。
솔루션개념
조사단계를완료한학습자는솔루션개념개발을시작할수있는견고한기반을가지고있습니다。솔루션개념에는학교또는지역사회개선프로젝트,제품개발또는기타활동을알리거나교육하는캠페인계획이포함될수있습니다。
솔루션개발
솔루션개념이승되면학습자는프로토타입，실험및테스트를개발합니다。이반복적인설계주기는대부분추가연구가필요한새로운가이딩질문을제기하고조사단계로다시스윙할것입니다。
구현및평가
솔루션을개발한후학습자는솔루션을구현하고,결과를측정하고,효과가무엇이고,무엇이효과가있었는지에대해숙고하고,과제에미치는영향을결정합니다。
구현이완료되면학습자는솔루션을계속구체화하거나완료보고서를개발하고작업을전세계와공유할수있습니다。
반，문서및공유
챌린지전반에걸쳐학습자는오디오,비디오,이미지및사진을사용하여자신의경험을기록합니다。지속적인콘텐츠컬렉션은반영,유익한평가및학습프로세스의문서화를위한리소스를제공합니다。